Ubóstwo ogranicza rozwój niemowląt.

Ryzyko trudności rozwojowych związanych z ubóstwem daje się zauważyć już w okresie niemowlęcym – wynika z badań doktora Przemysława Tomalskiego z Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Polski naukowiec, kierownik Pracowni Neurokognitywistyki Rozwojowej i Babylab UW na Wydziale Psychologii UW, wraz ze współpracownikami z brytyjskiego University of East London przeprowadził badania nad aktywnością spoczynkową mózgu londyńskich niemowląt w wieku od 6 do 9 miesięcy. Czytaj dalej

Pozycja siedząca sprzyja rozwojowi niemowląt.

Małe dzieci utrzymujące pozycję siedzącą mają lepsze warunki do nauki poprzez eksplorowanie otoczenia – przekonują amerykańscy naukowcy na łamach czasopisma „Developmental Psychology”. Badacze z North Dakota State University i Teaxas A&M University zauważyli, że pięcio- i sześciomiesięczne niemowlęta, które potrafią samodzielnie siedzieć lub mogą utrzymać taką pozycję ciała dzięki wsparciu mają większe możliwości rozwoju poznawczego. Pozycja siedząca ma przykładowo ogromny wpływ na naukę zdolności odróżniania poszczególnych obiektów, co stanowi „ważną część rozwoju poznawczego człowieka”, podkreśla dr Rebecca J. Woods, jedna z autorek badania. Dzieci pozostające w takiej pozycji mają bowiem większe pole manewru dla samodzielnego testowania różnic i podobieństw między przedmiotami z otoczenia niż niemowlęta leżące. Mogą z łatwością patrzeć na przedmioty, dotykać ich i wkładać do buzi, dzięki czemu zbierają informacje, które pozwolą im później na odróżnienie jednego obiektu od drugiego. Czytaj dalej