Mniej snu to więcej problemów z zachowaniem u dzieci.

Czteroletnie dzieci, które przesypiają w nocy mniej niż 10,5 h częściej przejawiają zachowania eksternalizacyjne, takie jak agresja, impulsywność, wybuchowość czy histeria – informuje „Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics”. Dr Rebecca J. Scharf z Uniwersytetu Virginia (USA) przeanalizowała dane pochodzące z badań, w których uczestniczyło blisko 9 tys. amerykańskich dzieci (obserwowanych od narodzin do wieku przedszkolnego). Gdy miały cztery lata, ich rodzice wypełnili kwestionariusze dotyczące średniej liczby godzin przesypianych przez dziecko dziennie i tygodniowo, a także określili częstotliwość i nasilenie zachowań eksternalizacyjnych (ich przeciwieństwem są zachowania internalizacyjne, takie jak lęki czy skłonność do depresji). Czytaj dalej

Płacąc gotówką, kupujemy zdrowszą żywność.

Jesteśmy bardziej skłonni nabyć niezdrową żywność, gdy płacimy kartą kredytową lub debetową, niż gdy płacimy gotówką – wynika z analizy opublikowanej przez „Journal of Consumer Research”. „Przyczyniają się do tego dwa czynniki. Po pierwsze niezdrowe produkty często pobudzają impulsywne zachowania, po drugie płatności gotówką są dla nas bardziej bolesne z psychologicznego punktu widzenia, co ogranicza naszą impulsywność” – wyjaśniają autorzy badań. Manoj Thomas z Uniwersytetu Cornell oraz Kalpesh Kaushik Desai i Satheeshkumar Seenivasan z Uniwersytetu Stanowego Nowy Jork sformułowali swoje wnioski po przeprowadzeniu półrocznej analizy zachowań około tysiąca rodzin. Zauważyli, że wśród kupowanych produktów znajdowało się więcej niezdrowej żywności, jeżeli płatności były realizowane za pomocą karty niż wówczas, gdy klienci musieli pozbyć się części pieniędzy z portfela. Czytaj dalej

Co piąty amerykański przedszkolak ma objawy zaburzeń zdrowia psychicznego!

W momencie rozpoczęcia nauki w szkole co piąte amerykańskie dziecko (21,6 proc.) cierpi na jakiegoś rodzaju zaburzenie zdrowia psychicznego. Jak jednak podkreślają badacze, stan zdrowia psychicznego dzieci można zdiagnozować już w wieku przedszkolnym i odpowiednio wcześnie zastosować metody prewencyjne – pisze „Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry”. Kompetencja społeczna i problemy behawioralne u przedszkolaków są uważane za wyznaczniki przyszłego funkcjonowania dzieci w szkole i w społeczeństwie. Zdaniem psychologów, psychospołeczne czynniki ryzyka zauważane są najczęściej dopiero wtedy, gdy dziecko rozpoczyna naukę w szkole. Jak jednak wynika z raportu opartego na badaniach 1329 zdrowych dzieci w USA, ryzyko zaburzeń może i powinno być identyfikowane już u młodszych dzieci. Czytaj dalej

Eksperci: ADHD nie jest wymyśloną chorobą!

ADHD jest zaburzeniem dotyczącym 3-5 proc. dzieci w wieku szkolnym. Nieleczone prowadzi do problemów w nauce, w kontaktach z rówieśnikami, może być przyczyną depresji, a także zwiększa ryzyko uzależnień i konfliktów z prawem – mówili lekarze 22 czerwca konferencji prasowej w Warszawie. Jak ocenili, wczesne zdiagnozowanie i leczenie ADHD znacznie zwiększa szanse na to, że w przyszłości dziecku uda się uniknąć łamania prawa, zdobyć dobre wykształcenie i odnieść życiowy sukces. Ale, by terapia dała najlepsze efekty, powinni być w nią włączeni nie tylko rodzice, ale też nauczyciele dziecka. ADHD, tj. zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder), jest najczęstszym zaburzeniem wieku rozwojowego. Jego podłożem są zmiany w pracy mózgu, które utrudniają dziecku kontrolę impulsów, emocji i zachowań oraz skupienie uwagi. Częściej występuje u chłopców. Czytaj dalej